Rankings

Ranking de Shanghai 2014

El 15 de Agosto se ha publicado el “Academic Ranking of World Universities (ARWU)” 2014, también conocido como “Ranking  de Shanghai”. El encargado de elaborar este ranking es el Center for World-Class Universities de la Shanghai Jiao Tong University. El ranking se ha elaborado desde 2003 y recoge solamente las 500 primeras universidades, clasificadas siguiendo [...]

By | agosto 15th, 2014|Blog, Rankings|0 Comments

Aportaciones al debate universitario francés

En un momento en el que en España se van apagando los rumores sobre una posible reforma universitaria y el documento de los sabios parece definitivamente olvidado, varios informes recientes han vuelto a poner sobre la mesa en Francia el debate sobre la admisión en la universidad, las tasas aplicables, los modelos de gobierno y [...]

By | junio 27th, 2014|Blog, Experiencias internacionales|1 Comment

Evaluación de sistemas universitarios: Ranking Universitas 21

Universitas 21 es una organización de ámbito global integrada por “universidades que realizan investigación de forma intensiva”. Elabora el ranking “U21 Ranking of National Higher Education Systems”, que proporciona “un resumen de los sistemas de educación universitaria a nivel mundial”. Presento en este post un breve resumen de la evolución del ranking, su metodología y [...]

By | mayo 15th, 2014|Blog, Rankings|3 Comments

Clasificación de universidades públicas españolas según U-Ranking (segunda edición)

Durante estas últimas semanas hemos comprobado que como el fenómeno de los rankings está cada vez más presente en los medios. Se han publicado resultados, entre otros, para el ranking de Leiden, las 100 mejores universidades con menos de 50 años, los resultados de U Multirank y, ahora, los resultados de la segunda edición de U-Ranking, presentados por la Fundación BBVA y el Ivie. Tal y como indicamos en nuestro artículo sobre la primera edición del ranking, U Ranking se presenta como “una clasificación de las universidades públicas españolas según sus resultados y por titulaciones”. El ranking es multidimensional, en la línea de otros rankings de carácter internacional (U Multirank, THE, QS) y tiene en cuenta el tamaño de la universidad. En el enlace Clasificación de universidades españolas según U Ranking analizamos el ranking y los resultados en su primera edición. Algunas de las principales conclusiones, según se recoge en la nota de prensa son: […]

By | mayo 14th, 2014|Blog, Rankings|2 Comments

Resultados U Multirank 2014 ¿un ranking diferente?

En este blog hemos analizado diferentes rankings y en las entradas Nuevo ranking multidimensional europeo: U-Multirank y Nuevo ranking europeo: U-Multirank (segunda parte) hemos analizado el ranking U-Multirank y la metodología utilizada. Este 13 de mayo de 2014, Androulla Vassiliou, comisionado de la Unión Europea para la educación, cultura y juventud, ha presentado los resultados de este ranking para 2014. Vassiliou ha indicado que este ranking tiene un valor importante para los estudiantes de modo que puedan disponer de más información para poder tomar decisiones sobre en qué Universidad estudiar, a la vez que aporta a todos los grupos de interés información sobre el rendimiento de las universidades, más allá de la visión de algunos rankings muy centrados en la investigación. Ciertamente, U-Multirank es un ranking multidimensional y que tiene en cuenta la dimensión de docencia y aprendizaje, ausente en rankings de renombre internacional como el ranking de Shanghai. En todo caso, hay que decir que no se deben buscar resultados habituales en otros rankings ni titulares como “ninguna universidad española entre las 100 primeras del mundo”, estamos hablando de otro tipo de ranking, aunque si queremos buscar el titular, es posible generar una comparación a tal efecto. […]

By | mayo 13th, 2014|Blog, Rankings|1 Comment

Ranking THE de las 100 mejores universidades con menos de 50 años, edición 2014

El 30 de Abril Times Higher Education ha publicado el ranking de las 100 mejores universidades jóvenes, con menos de 50 años: The Times Higher Education 100 Under 50. El ranking intenta determinar las universidades jóvenes con mayor potencial  y que pueden ser relevantes en un futuro, al tener en cuenta exclusivamente instituciones con menos de 50 años. Esta edición de 2014, el ranking aparece liderado nuevamente por la Pohang University of Science and Technology, que lo lleva haciendo desde la primera edición. Si tenemos en cuenta el número de universidades por países, en primer lugar está el Reino Unido, empatado con Australia (14), seguidos por Estados Unidos (8) y España (7), que gana una universidad. Las universidades españolas, por orden de clasificación, son: Pompeu Fabra, Autónoma de Barcelona, Autónoma de Madrid, Rovira i Virgili, Vigo, Politécnica de Valencia y Politécnica de Cataluña. Una buena noticia para el sistema universitario español. […]

By | abril 30th, 2014|Blog, Rankings|2 Comments

CWTS Leiden Ranking 2014

Tal y como hemos comentado en diferentes artículos en este blog, los rankings universitarios se han popularizado en los últimos años, recogiéndose sus resultados en los diferentes medios de comunicación. Además se han utilizado por diferentes gobiernos como un recurso para cambiar o reorganizar su sistema universitario y por las universidades para intentar atraer más y mejores estudiantes y profesionales y mejorar su financiación además de su prestigio. En todo caso y dado que “los rankings han llegado para quedarse” no podemos ignorarlos, pero debemos conocerlos y utilizarlos con la debida prudencia. Uno de los rankings más conocidos es el CWTS Leiden Ranking, cuya edición para 2014 se ha publicado el 30 de abril. Este ranking tiene en cuenta una de las misiones de las universidades: la investigación. Así el ranking de Leiden mide “el rendimiento científico de 750 grandes universidades mundiales (500 en la edición de 2013)”, para lo cual utiliza “un conjunto de indicadores bibliométricos sofisticados con el objetivo de proporcionar medidas muy precisas del impacto científico de las universidades, así como la implicación de las universidades en la colaboración científica”. Aunque lo más importante no es el titular, se puede decir que, desde el punto de vista del impacto de la investigación, el ranking sigue dominado por las universidades de Estados Unidos, aunque con una importante presencia de universidades europeas, destacando el avance de China y la mayor presencia de universidades españolas. En todo caso, invito a los lectores, gestores universitarios y “reformadores” de sistemas universitarios a que conozcan más el ranking y “naveguen” por sus páginas e indicadores. […]

By | abril 30th, 2014|Blog, Rankings|1 Comment

La necesidad de la internacionalización de las Universidades

La Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) y la Fundación Universidad Empresa han organizado el 13 de marzo un seminario sobre la internacionalización de las universidades de Madrid. Además se realizó una breve presentación del estudio llevado a cabo  por estas instituciones y la Fundación para el Conocimiento Madri+d, y en el que han participado las universidades públicas y privadas de la Comunidad de Madrid, así como de otras instituciones educativas de nivel postgrado y escuelas de negocios. El informe se hará público en unos días en la página web de la cátedra. No es objeto de este artículo entrar en el detalle exacto de las ponencias o realizar una transcripción (las presentaciones se publicarán en la página web de la cátedra), sino recoger las principales conclusiones y aspectos de debate en el imparable y necesario proceso de internacionalización de las universidades españolas, en general, y de las madrileñas en particular. En el seminario quedó claro que las universidades deben tener una perspectiva internacional liderada por el Rector y su equipo y que la internacionalización es el resultado de una planificación y una estrategia que debe ser transversal y alcanzar a todas y cada una de las misiones (docencia, investigación y transferencia de conocimiento) y partes de la Universidad, implicando a los estudiantes y los empleados (Personal de Administración y Servicios y Personal Docente e Investigador). La estrategia debe ir más allá del mandato de un Rector y es más que tener una oficina de relaciones internacionales. Por otra parte, la internalizacion tiene un impacto directo en los rankings globales, al tener en cuenta indicadores relativos  a la internacionalización de las universidades, tal y como hemos comentado en este blog. […]

By | marzo 14th, 2014|Blog, Gestión universitaria, Jornadas. Congresos|5 Comments

The World reputation rankings 2014: ranking de reputación universitaria

El día 5 de marzo de 2014 se publicó el listado de las 100 universidades del mundo con mayor reputación o “World Reputation Rankings 2014”, por el Times Higher Education.  . Este ranking se elabora mediante una encuesta que se entrega a académicos de todo el mundo. Los datos de la entrevista, junto con otros indicadores, se utilizan para crear el World University Rankings 2013, que se publicó el pasado octubre y que fue analizado en nuestra entrada THE Ranking 2013-2014. En ese artículo se puede encontrar de forma detallada un análisis de la metodología utilizada en su elaboración. Los resultados son similares en los años 2012, 2013 y 2014, ocupando los puestos relevantes las universidades de Estados Unidos (46) y Reino Unido (10). El titular del Ministerio de Educación español sería “Nuevamente ninguna universidad entre las 100 primeras del mundo”, pero hay vida (universitaria) más allá de los rankings de reputación, aunque como dice Phil Baty “la reputación es la moneda que se usa en la educación superior globalizada de hoy y está aceptada por profesores, estudiantes, donantes y empresas”. […]

By | marzo 5th, 2014|Blog, Rankings|1 Comment

¿Cómo está cambiando la financiación de las universidades en Europa? Informe de la EUA

La EUA publicó a finales del año 2013 el informe provisional “Designing strategies for efficient funding of higher education in Europe” acerca de cómo está cambiando la financiación en las Universidades en Europa y que recoge los primeros datos dentro del proyecto DEFINE sobre medidas de financiación eficiente (“funding efficiency” measures). El proyecto DEFINE (“Designing strategies for efficient funding of higher education in Europe “) tiene prevista una duración de dos años y medio (otoño 2012- primavera 2015) y lo lleva a cabo la EUA (European University Association), en colaboración con CIPES, el Centre for Research in Higher Education Policies (Portugal), y las Universidades de Oxford (UK), Aalto (Finlandia) y Erlangen-Nuremberg (Alemania), y la Copenhagen Business School (Dinamarca). Este proyecto es cofinanciado por  la European Commission bajo el Lifelong Learning Programme (2012). Este informe es más que oportuno, en un momento en el que la financiación pública se está reduciendo en todos o gran parte de los países europeos y se exige a las universidades eficiencia y eficacia en el uso de los recursos públicos, obteniendo resultados a partir de los impuestos que los ciudadanos pagamos para su sostenimiento. A las universidades se les pide que obtengan más resultados con menos financiación pública. Además es importante tener en cuenta que las universidades no compiten en un mercado local, ni siquiera europeo, sino en otro global, tal y como nos recuerdan de forma reiterada los diferentes rankings que se publican. En este contexto, se acentúa más que nunca la competencia por los recursos públicos menguantes, por lo que es importante analizar la financiación de las universidades y desarrollar nuevos modelos. […]

By | febrero 1st, 2014|Blog, Financiación y fiscalización, Gestión universitaria|2 Comments