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Tal y como hemos comentado en diferentes artículos en este blog, los rankings universitarios se han popularizado en los últimos años, recogiéndose sus resultados en los diferentes medios de comunicación. Además se han utilizado por diferentes gobiernos como un recurso para cambiar o reorganizar su sistema universitario y por las universidades para intentar atraer más y mejores estudiantes y profesionales y mejorar su financiación además de su prestigio. En todo caso y dado que “los rankings han llegado para quedarse” no podemos ignorarlos, pero debemos conocerlos y utilizarlos con la debida prudencia. Uno de los rankings más conocidos es el CWTS Leiden Ranking, cuya edición para 2014 se ha publicado el 30 de abril. Este ranking tiene en cuenta una de las misiones de las universidades: la investigación. Así el ranking de Leiden mide “el rendimiento científico de 750 grandes universidades mundiales (500 en la edición de 2013)”, para lo cual utiliza “un conjunto de indicadores bibliométricos sofisticados con el objetivo de proporcionar medidas muy precisas del impacto científico de las universidades, así como la implicación de las universidades en la colaboración científica”. Aunque lo más importante no es el titular, se puede decir que, desde el punto de vista del impacto de la investigación, el ranking sigue dominado por las universidades de Estados Unidos, aunque con una importante presencia de universidades europeas, destacando el avance de China y la mayor presencia de universidades españolas. En todo caso, invito a los lectores, gestores universitarios y “reformadores” de sistemas universitarios a que conozcan más el ranking y “naveguen” por sus páginas e indicadores. […]